ASIGNATURA: Biología AÑO: 3ero SECCIONES: A, B, C, D, E, DOCENTE: Yasseyda Jiménez
AÑO ESCOLAR: 2021- 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN: Primero
REFERENTE ÉTICO: Educar en, por y para el trabajo productivo
y la transformación social. Trabajo social y productivo.
TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la
vida en el planeta.
Guía Pedagógica de Biología de Tercer Año
Tema 1: Conociendo el Microscopio y el surgimiento de la Teoría celular.
Historia del microscopio:
1590, Zacharias Janssen creo un microscopio compuesto de dos lentes que podía ampliar la imagen
diez veces su tamaño.
1609, Galileo construyo un microscopio simple.
Desde 1617 a 1619, apareció ya un microscopio de dos lentes con un solo objetivo convexo y un
ocular, creado por Drebbel.
1675, Anton Van Leeuwen creo un microscopio de un solo lente que podía ampliar la imagen
40 veces su tamaño real.
Microscopio: es un instrumento óptico que nos permite visualizar y estudiar los organismos
vivos que no pueden ser observado a simple vista.
Partes del microscopio: Mecánicas, ópticas, de iluminación.
Mecánicas: son todas aquellas partes que presentan movimiento, tales como: base, brazo o
columna, revolver, tornillo macro métrico y micrométrico, carro, pinzas, platina.
Ópticas: son las partes conformadas por lentes, lente ocular, lentes objetivos, tubo óptico.
Iluminación: son las partes que aportan la luz y regulación de la misma,
Condensador, lámpara, diafragma.
Función de cada una de las partes del microscopio:
Base: es una estructura rectangular metálica que soporta el resto de las partes del microscopio.
Brazo o columna: es la parte curva que soporta el sistema de óptico, la platina y los tornillos
macro y micrométrico, de igual manera le permite al investigador trasladar el microscopio de
un lugar a otro.
Revolver: Es la pieza giratoria que se encuentra debajo del tubo óptico que soporta los
lentes objetivos.
Tornillo macro métrico: Es el tornillo grande que se ubica en la base del brazo o columna, y es
el que desplaza el tubo óptico de arriba hacia abajo realizando el primer enfoque de la muestra.
Tornillo micrométrico: Es el tornillo pequeño que realiza movimiento cortos, que permiten
realizar un enfoque nítido y definido de la muestra.
Carro: Es el tornillo que permite el desplazamiento del porta muestra que se ubica sobre
la platina, y lo desplaza de arriba hacia abajo, y de derecha a izquierda.
Pinza: Son dos láminas delgadas que sujetan el porta muestra.
Platina: Es la pieza rectangular que soporta el porta muestra.
Tubo óptico: Es la pieza que sostiene al ocular y al revolver con los objetivos.
Ocular: Es el lente que se ubica en la parte superior del tubo óptico y que le permite observador
visualizar la muestra con un enfoque rápido.
Objetivos: Son los lentes que permiten ampliar la imagen de la muestra, la amplitud de la misma
va depender del lente elegido ya que estos poseen diferentes aumentos.
Lámpara: Es la que permite reflejar la luz hacia la muestra.
Condensador: Este se encuentra debajo de la platina y es el que concentra la luz y la refleja
hacia la muestra.
Diafragma: Este se encuentra dentro del condensador, y es el que regula la cantidad de luz
que se refleja hacia la muestra.
Importancia del microscopio: El descubrimiento del microscopio permitió el estudio de los
organismos microscópicos, de igual manera el surge la teoría celular que posteriormente
permitió el origen de la definición de la célula.
Reseña histórica de la Teoría celular:
1665, Robert Hooke observó en un microscopio simple, cortes finos de corcho y notó que en
los mismos se mostraban unas estructuras parecidas a una colmena con celdas, a las cuales
llamó células. Posteriores estudios de diferentes tejidos vivos observo que los mismos contenían
líquidos que les permitían mantenerse con vida.
1675, Anton Van Leeuwenhoek logró observar bajo un microscopio una gota de agua y en ella
noto células vivas como protozoarios, también logro analizar glóbulos rojos y otras células vivas.
1809, Jean Baptiste Lamarck apoyado en las observaciones Hooke, plantea la presencia de tejido
celular en cada cuerpo viviente.
1831, Renè Dutrochet una vez de analizar tejido animal y vegetal plantea que todas las partes de
un organismo estaban compuestas por células.
1831, Robet Brown analiza tejidos vegetales y observó una masa densa esférica y oscura, a
la cual llamo núcleo.
1835, Felix Dujardin descubrió que la células no eran estructuras huecas como lo planteo
Hooke, sino que contenían en su interior una sustancia gelatinosa, llamada citoplasma.
1838 y 1839 los estudios realizados por Mathias Schleiden y Theodor Schawnn en tejidos
animal y vegetal confirma que los mismos estaban formados por células, iniciando la formulación
de la teoría celular.
1858. Rudolf Vircho completó los trabajos de Schleiden y Schwann agregando que todas las
células provienen de otra célula pre existente.
La Teoría celular: tuvo su postulación partiendo de los estudios de varios científicos desde los
años 1665 hasta 1858, cuyos aportes más relevantes fueron marcados por
Mathias Schleiden, Theodor Schwam,y Rudolf Vircho, quienes plantearon con sus estudios
que la célula, es la unidad anatómica u estructural, ya que todos los seres vivos están
formados por células. Es la unidad funcional porque las actividades vitales de un organismo
se cumplen dentro de las células. Es la unidad genética porque al reproducirse trasmiten
sus características a sus descendientes.
Actividad a Realizar: Un Trabajo Escrito, el mismo debes realizarlo en hojas reutilizable
o limpias si las tienes en casa, en el mismo debes desarrollar todos los elementos
(Márgenes, Índice, Introducción, Contenido, Anexos, Conclusión, y Bibliografía.)
Indicadores a Evaluar:
Cumple con las instrucciones señaladas sobre el trabajo escrito(10 pto)
Márgenes (0,5), índice (0,5), Introducción (3), contenido(2),
conclusión( 3), anexos(0,5), bibliografía(0,5)
Dibuja las imágenes acorde al tema con creatividad (4 pto)
Redacta lo escrito con fluidez. ( 4 pto)
Entrega o envía con pulcritud la actividad. ( 2 pto)
Fecha de entrega: 10 / 11/ 21
ASIGNATURA: Biología AÑO: 3ero SECCIONES: A, B, C, D, E,
DOCENTE: Yasseyda Jiménez AÑO ESCOLAR: 2021- 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN: Primero REFERENTE ÉTICO: Educar en, por y para el trabajo
productivo y la transformación social. Trabajo social y productivo.
TEMA INDISPENSABLE:
Preservación de la vida en el planeta.
Guía Pedagógica de Biología de Tercer Año
TEMA 2: Conociendo a las células
La célula: es la unidad vital mas pequeña que conforma a todo ser vivo, y que es capaz de
cumplir todas las funciones necesarias, como nutrirse, crecer, reproducirse, diferenciarse
y responder a estímulos.
Clasificación de la célula: ésta se puede dividir según tres acuerdos: según el número
de célula, según la organización del material genético, según su organización estructural.
Según el número de células: Unicelulares porque están formadas por una sola célula.
Pluricelulares porque están formados por mas de una célula.
Según la organización del material genético: Procariotas son los organismos más
simples, no tiene un núcleo definido, su material genético se encuentra disperso
en el citoplasma en un orgánulo llamado nucleoide.
Eucariotas son los organismos más complejos, que presentan un núcleo definido
en cuyo interior se encuentra el material genético, este núcleo rodeado por
una membrana nuclear que lo protege.
Según la organización estructural: Animal y vegetal.
Cuadro comparativo entre las células Procariotas y Eucariotas.
Procariotas Eucariotas
Cuadro comparativo entre la célula vegetal y animal
Célula Vegetal Célula Animal
Partes de la célula y la función de cada una de ellas:
Membrana celular o plasmática: esta tiene 4 funciones sirve de barrera protectora y de delimitación del contenido celular.
Regula la entrada y salida de materiales. Transmite señales e información entre las
células. Da lugar a compartimentos dentro de la célula.
Pared celular: se encarga de proteger, dar rigidez y forma a las células vegetales.
Citoplasma o citosol: Es un líquido viscoso cuyo componente fundamental es el
agua, el cual le permite a los orgánulos celulares estar inmersos y ordenados
dentro de la célula.
Citoesqueleto: estabiliza la estructura celular organizando los orgánulos, permitiendo
la comunicación celular e interviene en la división celular
Nucleoide: es la estructura de los procariotas que almacena la información genética.
Nùcleo: estructura organizada de las células ecucariotas que contiene la
información genética, el mismo está rodeado por una membrana nuclear.
Nucleolo: estructura esférica pequeña que se encuentra dentro del núcleo y
su función es originar los ribosomas.
Mitocondrias: son los orgánulos que generan la energía necesaria para la célula, y
es donde se produce la respiración celular.
Cloroplastos: es el orgánulo encargado de generar el proceso de fotosíntesis
que le permite a las planta utilizar el dióxido de carbono y la luz solar para producir
azucares, y liberar oxigeno.
Retículo Endoplasmàtico Rugoso: es un sistema de membranas que tiene
adheridos ribosomas en su superficie, y es la encargada de la síntesis de proteínas.
Retículo Endoplasmàtico liso: es el sistema de membranas encargadas de la síntesis de
lípidos, de igual manera modifica y transporta las proteínas sintetizadas en el retículo endoplasmàtico rugoso.
Aparato de Golgi: es un sistema de membranas que incorpora las proteínas y lípidos provenientes del retículo endoplasmático para que intervengan en la formación de la membrana plasmática.
Lisososma: son vesículas que contienen enzimas digestivas que degradan materiales peligrosos, e intervienen en la digestión intracelular.
Vacuolas: son sacos membranosos que se encargan de almacenar materiales ingeridos y productos de desechos, también regulan la cantidad de agua que entra y sale de la
célula. En las células vegetales la vacuola da soporte a la célula.
Actividad a Realizar: Elabora una INFOGRAFÌA en hojas reutilizables o limpias si tienes
disponibles
en casa, para realizar la misma deben utilizar la información dada en la guía pedagógica
y para complementar la actividad debes anexar imágenes relacionadas con el
tema, dichas imágenes
tienes que dibujarlas, no recorta y pegar.
Indicadores a Evaluar:
Crea con originalidad la Infografía (6pts)
Dibuja las imágenes acorde al tema con creatividad (6pts)
Emplea los aspectos formales de la ortografía (2pts)
Redacta lo escrito con fluidez(4pts)
Entrega o envía con pulcritud la actividad (2pts)
Fecha de entrega:08/12/21
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