1.- Crear en el hogar un espacio adecuado, es decir, un lugar de estudio, para
el desarrollo de las actividades pedagógicas
2.- Tomar en cada tiempo las previsiones necesarias por las constantes
irregularidades de los servicios de electricidad e internet. De esta manera se puede
asegurar la entrega de las
actividades en las fechas establecidas
3.- Las actividades deben ser orientadas por el representante. No se evaluaran
aquellas que no las desarrolle el estudiante.
4.- Al comprobarse la copia o plagio de alguna actividad de internet o de algún
compañero, ésta no será evaluada.
5.- Todas las actividades deben ser elaboradas a mano por el propio estudiante,
no se evaluara si está impreso. (Entrega en físico)
7.- Cada actividad deberá tener los siguientes aspectos:
a. Nombre y apellido del estudiante.
b. Año y sección.
c. Área de aprendizaje.
d. Nombre del docente.
e. Título del contenido
f. Indicadores de evaluación descritos en la guía pedagógica
8.- La presentación, el orden y pulcritud serán elementos básicos para la evaluación.
9.- El estudiante si así lo requiere o desee, debe asistir a la institución los
dos (2) días que corresponda.; colaborando en el respeto de todas las medidas
de bioseguridad, cuidándose y cuidándonos entre todos, además de ser puntuales y precisos.
Los estudiantes de 3er año por
primera vez verán química como área de formación. La llaman una de las
3 Marías, pero ¿por qué?
a partir de ahora descubrirán un sin fin de saberes y aplicaciones de esta
bella ciencia. La química
es la ciencia que estudia la materia, transformación y leyes que rigen dichas
transformaciones. Para ello
primero hay que definir que es materia, es todo lo que tiene masa y
ocupa un lugar en el espacio, ¿yo
soy materia? Si porque tengo masa y ocupo un lugar en el espacio, ¿Qué
otras cosas son materia?
Demos algunos ejemplos, una mesa, un lápiz, el agua. ¿El aire será materia?
¿Tiene masa? ¿Tiene
volumen? Si es materia, ejemplo un globo, puedo medir la masa del globo
desinflado y el globo
inflado, por diferencia de masa se calcula la masa del aire dentro del globo. Y
el aire ocupa el
espacio dentro del globo y se observa al inflarlo. En fin la química
estudia todo, porque todo es materia, es
por ello la importancia de conocer la química porque la vinculamos
con todo lo que conocemos, lo que
está a nuestro alrededor, lo cotidiano lo real.
“ES DE SUMA IMPORTANCIA ROMPER PARADIGMAS DE
ESTAS MATERIAS EN EL ESTUDIANTE” LA CAPACIDAD
MENTAL SE HACE MAS AMPLIA CUANDO PENSAMOS
QUE YA SABEMOS LAS COSAS, AUN SIN CONOCERLAS.
LA INVESTIGACIÓN Y LECTURA DE ESTOS TEMAS PERMITE
QUE EL ESTUDIANTE PUEDA GENERAR ESA CURIOSIDAD DE APRENDER.”
¿Qué es la química?
La química es la ciencia que estudia la composición, estructura
y propiedades de la materia, incluyendo su relación con la energía y también
los cambios
que pueden darse en ella a través de las llamadas reacciones.
Es la ciencia que estudia
las sustancias y las partículas que las componen, así como las distintas
dinámicas que entre éstas pueden darse.
La química es una de las grandes ciencias contemporáneas, cuya
aparición revolucionó el mundo para siempre. Esta ciencia ha
ofrecido explicaciones funcionales y comprobables para la compleja
conducta de los materiales conocidos,
capaces de explicar
tanto su permanencia como sus cambios.
Por otro lado, los conocimientos químicos están presentes en la
vida cotidiana, en la medida en que empleamos sustancias
naturales y creamos otras artificiales. Procesos como la
cocción, la fermentación, la metalurgia, la creación de materiales
inteligentes e incluso muchos de los procesos que tienen lugar en nuestros cuerpos, pueden
ser explicados a través de una perspectiva química (o bioquímica).
En este sentido, el dominio de la química permitió el surgimiento de
la industria: la transformación de materiales a voluntad del hombre para crea
r objetos útiles
(o los materiales necesarios para fabricarlos). En ese sentido, se trata de una de las
ciencias que mayor impacto ha tenido en el mundo y en la historia de la humanidad.
Dicho de otra forma, la química es la disciplina que se encarga de analizar
y comprender cómo están compuestas las sustancias y cómo se transforman. Al igual
que otras ciencias, la química se basa en el método científico para alcanzar su objetivo.
La palabra khemeia es el ancestro de la palabra química. Khemeia
significa 'arte de extraer jugos', y proviene del griego khumos. En
árabe, khemeia se transformó en
al-khimiya, la cual fue adoptada por los europeos como alquimia. Quienes
se dedicaban a
la alquimia se llamaron alquimistas. La palabra alquimia se
transformó en química.
¿Qué estudia la química?
Cuando el hielo se derrite o un clavo se oxida, hay un cambio en la materia.
Cuando le echamos sal a un vaso con agua, también hay un cambio en la materia.
Materia es todo lo que vemos y todos los cambios en la materia son
estudiados por la química.
La química busca comprender la estructura de los átomos y cómo se
unen para formar moléculas. También cómo reaccionan las moléculas y la
concentración o
la cantidad de moléculas en un espacio.
Si un gas sube o baja depende de sus propiedades químicas. La energía que
liberan los compuestos y la velocidad en que reaccionan son problemas
de la química. Conceptos
como pH y acidez, tensión superficial, catálisis, iones, electrolitos y temperatura son
el día a día de los químicos.
Importancia de la química
Nuestro día a día está lleno de química: en el interior de nuestro cuerpo, en
nuestra piel y todo lo que nos rodea.
Saber química es poder descubrir por qué en un momento nos sentimos mal
del estómago, por qué nuestras manos quedan limpias después de usar jabón, e,
incluso, por
qué podemos comernos un huevo después de hervirlo.
En nuestro organismo
Dentro de nuestro estómago existe ácido clorhídrico, cuya fórmula química
es HCl. El ácido clorhídrico en el estómago ayuda a digerir los alimentos. Cuando
tenemos
un ardor en el estómago, que llamamos acidez, muchas veces tomamos una
sustancia, leche
de magnesia, que ayuda a neutralizar al ácido clorhídrico. La leche de
magnesia es una
base, el hidróxido de magnesio.
En la higiene
Cuando usamos jabón para lavarnos las manos o bañarnos,
estamos usando un surfactante. Este surfactante es un químico que tiene
atracción por el agua
y por las grasas. Por eso, se forma una espuma que ayuda a soltar la
grasa de la suciedad.
Lo mismo pasa con los detergentes de lavar la ropa.
En la cocina
La cocina es uno de los lugares en casa en que la química reina. Un
huevo crudo es casi transparente y gelatinoso, pero cuando lo cocinamos, se
pone blanco y duro. Esto es debido a reacciones químicas de las
proteínas del huevo por
acción del calor.
En la psicología
La química también es muy importante en el comportamiento de las
personas. Algunos problemas psicológicos se deben a cambios en
sustancias químicas en
el cerebro. ¡Hasta enamorarse implica un cambio en la química del cuerpo!
Materia. Cualquier cosa que tenga masa, volumen y esté compuesta
de partículas. Puede estar compuesta de sustancias puras o mezclas.
Compuestos químicos. Sustancias químicas compuestas por más
de un elemento químico o tipo de átomo, lo que no quiere decir que sean
mezclas, sino
que son sustancias cuyo armazón de partículas repite combinaciones
de los mismos elementos diferentes.
Moléculas. Uniones de dos o más átomos, en una unidad mínima dotada
de funcionalidad y propiedades únicas, fruto de las características, de la
ubicación y de la
abundancia de los elementos que las componen. Un compuesto químico
puede reducirse has
Átomos. Partículas mínimas, imperceptibles, dotadas de peso,
volumen, estabilidad y carga eléctrica, son los ladrillos con los que está
fabricada la materia. Existe
un número finito de átomos, cada tipo correspondiente con un
elemento químico
contemplado en la Tabla periódica de los elementos.
Partículas subatómicas. Partículas que componen los átomos y les
confieren sus propiedades. Se conocen tres tipos: electrones
(de carga negativa), neutrones (sin carga) y protones
(de carga positiva). Los primeros orbitan el núcleo del
átomo
como una nube, mientras que los últimos dos constituyen el
núcleo mismo, y
están a su vez compuestos por sub-partículas aún más pequeñas y
efímeras, llamadas quarks.
NOTA: EL ESTUDIANTE ENTREGA EN FÍSICO Y DE FORMA VIRTUAL O DIGITAL, ES
DECIR, EXISTE DOS OPCIONES PARA LA ENTREGA O ENVÍO.
INDICADORES PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD
Aspectos a Evaluar | Ptos |
1.- El ensayo se entregó ordenado y siguiendo las instrucciones establecidas. | 1 |
2.- El ensayo se encuentra presentado de manera original siguiendo un orden lógico en la secuencia de la información.(Redacción) | 4 |
3.- El estudiante a través de la elaboración del ensayo demuestra capacidad de retención y orden en la secuencia de la ideas.(Análisis) | 4 |
4.-El estudiante respeta las normas de ortografía correctamente en la elaboración del ensayo. (Márgenes, acentuación, palabras correctas (sinónimos y antónimos). | 5 |
5.- El estudiante diseña con originalidad la hoja de trabajo. | 1 |
6.- CUMPLE CON LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO |
|
*Introducción | 1 |
*Desarrollo | 2 |
*Conclusión | 2 |
¿Qué es un ensayo?
No podemos sentarnos frente nuestro ordenador a escribir un ensayo
sin tener bien claro en qué consiste esto de “un ensayo literario”.
Un ensayo es un texto escrito en prosa que trata de analizar e interpretar
ideas relacionadas con un tema. Básicamente tiene como objetivo dar
un argumento sólido
a una idea o tema concreto. Se debe estructurar en tres partes:
Introducción: se pretende dar al lector una idea global del tema que
se va a desarrollar a lo largo de todo el texto.
Desarrollo: durante el desarrollo se trata de argumentar la idea
principal, se explican de forma detallada hipótesis que plantea el autor, así
como argumentos
de peso en los que fundamentar la conclusión final.
Conclusión: es la última parte del ensayo literario, debe ser breve y
extraer la información esencial que lleva a las soluciones de las diversas
hipótesis que se han
dado a lo largo del texto.
Elige un tema
Como es obvio, necesitas pensar un tema que tratar en tu
ensayo literario. Debes intentar buscar un tema que pueda resultar
interesante a tus
lectores y sobre el que tengas una opinión bien formada, ya que así te resultará
mucho más
sencillo organizar tus ideas.
A la hora de elegir tu tema no te abrumes si crees que tiene muchos puntos
diferentes que se pueden tratar de analizar. Dentro del tema que has elegido,
debes enfocar
tu atención solo a una parte de él y si lo requieres puedes abarcar más a modo
de apoyo
para lograr argumentos más sólidos, de este modo conseguirás profundizar
más sobre
una cuestión concreta sin irte por las ramas, redactando un texto de mucha más
calidad y
valor para el lector.
Investiga en profundidad tu tema
Necesitas ser un experto en el tema que vas a tratar, debes investigarlo a
fondo. Esta es la parte más complicada, pero puede llegar a ser muy divertida.
Cuanto
más tiempo le dediques mejores ideas y análisis harás sobre el papel.
Es recomendable que leas mucho sobre el tema, que leas otros
ensayos de otras personas, que realices experimentos si es necesario, etc.
Toda la información
que consigas absorber sobre el tema de tu ensayo literario será positiva y te
ayudará a
hacer un mejor trabajo literario.
Organiza tus ideas
Durante la investigación es un buen momento para ir organizando las ideas
que vamos a tratar, con el objetivo de presentarlas de una manera bien
estructurada y
que siga cierta lógica, de tal manera que facilite la lectura y la comprensión.
Un método que suele funcionar muy bien es que, en un
primer momento, hagas un ejercicio de brainstorming (palabra en inglés) o
de lluvia de
ideas, anotando en un papel una lista lo más larga posible de ideas que te
surjan, sin pensar
demasiado en si son buenas o malas.
En un papel por separado, deberás ir tratando de realizar una organización
esquemática de cómo plantear el ensayo literario y siempre que te sea posible
extraerás
ideas del brainstorming y las irás tachando de la lista inicial.
Seguramente es algo que te cueste creer, pero cuando consigas finalizar tu
organización de ideas y tengas establecida una línea argumental clara, habrás
dado un gran paso, avanzando mucho en el trabajo.
Escribe la introducción
No es necesario que sea una introducción muy larga, pero debe
tener gancho, ten en cuenta que es lo primero que va a leer el lector y si no
le gusta lo que se
encuentra es posible que no continúe leyendo tu ensayo.
En tu redacción de la introducción emplea frases cortas y presenta el
tema a tratar de la forma más clara posible. Debes también de
transmitir aquellos argumentos
que vas a tratar y las posturas que vas a defender, plantear hipótesis, etc. No
cuentes demasiadas cosas, pero cuenta lo suficiente como para que al lector
le apetezca
seguir leyendo más.
Si tienes buena capacidad de autocrítica, puedes intentar leer la
introducción cuando la finalices y preguntarte a ti mismo si seguirías
leyendo siempre analizando
por qué que te llevaría a continuar con la lectura. Así podrás intentar ayudarte a ti
mismo a detectar si la introducción necesita mejoras.
Escribe el desarrollo
Este es la parte más importante y más difícil de redactar. Debes
desarrollar con todo detalle el tema, presentando hipótesis y argumentos
a favor o en contra, de forma que las conclusiones que saques más adelante
tengan sentido.
Tienes que tratar de ser persuasivo y de ganarte al lector, debes
conseguir una reacción por su parte y para ello debes explicar cada
argumento de forma muy
clara, siguiendo un razonamiento lógico y que pueda demostrarse.
Escribe la conclusión
La conclusión debe resumir todo lo anterior y extraer el resultado de
todo lo que has expuesto, debe ser lo más concisa posible. No escribas
una conclusión demasiado larga, con dos o tres párrafos es suficiente.
Revisa y corrige
Revisa y corrige tu texto tantas veces como te sea necesario. Muchas veces
tendrás que reescribir ciertas partes del texto, pero es algo necesario y
que hacen todos los escritores.
“Una buena idea es que dejes tu texto a alguien de confianza para
que le haga una lectura y te ayude a determinar si todo lo que
estás tratando de transmitir llega al lector de la forma que esperas que lo haga”
SEGUNDO CONTENIDO
LA MATERIA Y SUS ESTADOS EN LA NATURALEZA.
La química está presente en todos los aspectos de nuestra vida,
pero ¿qué es la química? La definición que encontramos en los textos establece que "
química es el estudio de la materia y los cambios que ésta experimenta"
Más de una vez habrás observado lo que ocurre mientras hierve un poco
de agua, cómo se forman unas burbujas en su interior que luego ascienden
a la superficie
y se desprende vapor que se disemina en el ambiente. Por otro lado, qué
ocurre cuando
colocas unos cubos de hielo en tu vaso con refresco y lo dejas un momento, su
tamaño va
disminuyendo hasta que desaparecen, ¿verdad?; los cambios que has
observado en estos
dos procesos son simplemente la manifestación de los tres estados en los
que se presenta la materia.
En principio, todas las sustancias pueden existir en los tres estados de
agregación en que se presenta la materia, sólido, líquido o gaseoso. La
mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto, por ejemplo
los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en
estado sólido, el alcohol o el aceite en estado líquido y el oxígeno o el
CO2 en estado gaseoso.
El estado sólido se caracteriza por tener masa, volumen y forma definidos. Siempre que no apliquemos fuerzas que lo puedan deformar (como ocurriría con sustancias como la plastilina) o romper, la forma de un objeto sólido permanece fija, es decir no se pueden comprimir o expandir. | 
El estado líquido se caracteriza por tener masa y volumen fijos, pero forma variable. Las sustancias líquidas adoptan la forma del recipiente que las contiene. Tampoco pueden comprimirse o incrementar su volumen. | 
El estado gaseoso se caracteriza por tener masa fija, pero forma y volumen variables. Los gases adoptan la forma y ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene. |
Las condiciones que presenta nuestra superficie terrestre, permite que
sólo algunas sustancias puedan hallarse de forma natural, en los tres
estados, como en el caso del agua.
Existe un cuarto estado de agregación, el plasma, que no está presente en
cualquier parte, pero la encontramos por ejemplo en bulbos de luz fluorescente
o las luces de neón. El plasma se halla también en el sol y las estrellas,
que son grandes bolas de gases a temperaturas realmente altas. Los
plasmas son bastante parecidos a los gases, pero los átomos son
diferentes porque contienen los iones del elemento y sus electrones
libres que han sido arrancados de sus átomos por efecto del calor o la
electricidad.
1.- Leer detenidamente la guía pedagógica.
2.- Elaborar un mapa conceptual donde se represente de forma gráfica los estados de
la materia.
3.- Colocar en el mapa conceptual ejemplos de los estados de la materia.
4.- El diseño del mapa es propio y decisión de cada estudiante.
Ejemplo de un Mapa Conceptual:
INDICADORES PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD
Aspectos a Evaluar | Ptos |
1.- El mapa conceptual se entregó de forma limpia, ordenada y siguiendo las instrucciones establecidas. | 2 |
2.- Jerarquiza adecuadamente la información. | 6 |
3.- El estudiante a través de la elaboración del mapa conceptual demuestra capacidad de retención y orden en la secuencia. Utiliza palabras de enlace o conectores adecuadamente. | 5 |
4.- Los estudiantes usan elementos originales en el diseño de su propia creatividad. Diseña con creatividad el mapa conceptual | 5 |
5.- Usa las normas de ortografía ( CADA 2 ERRORES ORTOGRÁFICOS, 1 PUNTO MENOS) | 2 |
